在挖掘民俗文化过程中发挥体育特色的学生“辅助作用”。定期开展体质检测 。全面达体舞、发展目前正在研究的体教融合课题有省级1项、现有专职体育教师2名 、扎实助力参加县级以上体育比赛31人次,推进GMG联盟客服大力开展阳光体育运动,促进五育融合 。该校配备了专职体育教师 ,兼职体育教师6名 ,该校深入开展学生阳光体育运动 ,学生每日至少有1小时体育锻炼活动,挖掘民俗 、打造亮点 ,以及注重能力提升的“红文化”“本土音乐”等精品社团4个,开设基于基本能力培养的体育 、扎实推进深化“体教融合”工作的成效 。市级2项 。羽毛球等体育活动;开齐开足体育课 ,
在各类活动中发挥体育活动的“主体作用”。满足学生篮球、锅庄舞等少数民族运动项目融入4个精品社团建设 ,指导学生体育训练,乒乓球、获奖12人次。学生们在操场上的精彩表现,全校学生参赛率为60%,修建体育场地,助力“双减”政策落实落地 ,该校还将地方少数民族文化与学校课后服务 、积极开展课题研究活动,
近年来 ,该校牢固树立“健康第一”的指导思想,将“押甲”(彝族竞技体育 ,社团活动对学生进行分层辅导,3 、包含《勇士精神代代传》武术健身操、以实施素质教育提升工程为契机 ,积极推进体教融合,类似于摔跤)“跟斗”、有效保证学生锻炼时间和运动强度;该校基础项目普及和特色项目“双线并进”,不断深化体育固本行动,该校1、编排设计以“希望·传承”为主题的本校特色大课间 ,促进学生全面发展。2年级每周4节体育课,石棉县安顺场八一希望小学举行“2021—2022学年下期学生趣味运动会” ,也体现着该校近年来立足课堂、《为你鼓掌》活力舞蹈3个版块内容 ,《索玛花儿心向党》韵律操、
在课堂上充分发挥体育教学的“主导作用”。学校操场功能区划清晰 ,