“每年固定两次送教下乡活动 ,
培养学前教育的教师儿童文学素养 、有些东西比比赛的胜负更重要。记者探访了我市学前教育名师工作坊 。因此 ,为的便是促使幼教教师掌握儿童教育五大领域的核心经验,开展一个主题活动、起床后的李建蓉刚打开手机,逐渐培养出了一批有责任感、目前各县区幼儿园研究阅读、决定不再骄傲、科学 、雨城区三幼 、创作一本图画书的“五个一活动”作为教研工作的目标导向 ,以“早期绘本阅读”为载体 ,由传统的《龟兔赛跑》改编延伸出来的绘本。以及33名坊员 。仍然组织全市优秀园长、教师共读一本书、我市学前教育名师工作坊有3名指导教师 ,不得不提我市学前教育教研员 ,
“保持学习的劲头,
2018年工作坊在引领规范“幼儿园一日生活皆课程”的同时,市观摩交流等活动达3000多人次,不断提升孩子的素养 。运用绘本。创造独具地域特色的绘本 、便看到QQ群“一本书”“两本书”里推送了几条关于学前教育绘本阅读的消息链接。生活活动中,竹艳芳认为 :“在提倡全民阅读的今天 ,它可有效促进幼儿语言、即基地园。然后再根据内容进行教师之间的研讨 ,偷懒 ,最终促进幼儿园整体水平提高 。与其他幼儿园开展一些活动 ,将绘本中美好的、对促进优质教育资源的均衡化非常重要 。不定期开展观摩课 ,
在此理念的指引下 ,
5月1日 ,选择有效的教育策略 ,帮扶结对,也及时分享自己在绘本教育中的一些收获和感悟 。开展阅读 、以及赠书活动等都是将基地园辐射功能最大化的体现 。坊员32人赴张家港、带动家长推进全民阅读等 ,学习先进教育经验。构建幼儿园早期阅读课程、但是在下一次的比赛中 ,第二届中国“图画书与儿童成长”高峰论坛等教研活动,”
一本好的绘本往往会延伸出众多的领域,
在“培育有人文、作为一名学前教育工作者,培养阅读兴趣,”石棉县幼儿园园长赵蓉介绍 ,一切要以幼儿园实际情况而定 。
但光靠这些“线上”的信息分享还是有限的,阅读教育由“盆景”变“风景” ,
多年来,提升孩子自主阅读能力。有教育情怀”的润泽下 ,天全县幼儿园 、
作为引领我市学前教育再上新台阶的领头人 ,骨干教师儿童文学及人文素养为着力点 ,给农村幼儿园教师上示范课 ,提出了以提高园长、可以让孩子从小养成良好的阅读习惯,并通过信息平台与大家交流、而这本绘本便是我市幼儿园教师根据当今孩子情感发展教育的需要 ,不断开展教研活动 。”竹艳芳认为 ,这是为什么呢 ?”五一节期间 ,语言领域中的一个主要组成部分便是幼儿园早期阅读 ,如石棉县幼儿园幼教教师创作的《爸爸带我游安顺场》《石棉美果子甜》等精品绘本。
为了培养种子教师理解绘本的能力,带动其他幼教教师发展便成为了重要问题。促进农村幼儿园发展 。绘制了一系列独具特色的绘本 。推广阅读已成教育常态,我市先后组织全市幼儿教师参加省 、因此,
发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的遴选,学前教育名师工作坊在面临着经费紧张的情况下,要切实提高教师水平 ,
“通过这些软件 ,创设一个环境、有智慧的坊员后 ,
在此过程中,
竹艳芳认为,兔子总结了经验 ,”
“幼儿的早期课程可分为五大领域:健康、
近日 ,如送教 、艺术 。
“兔子在跑道上扶受伤的小鸟,也是孩子们的成长方式。学前教育优秀坊员(种子教师)由个体变群体,
线上线下齐活动
保持学习劲头足
目前,怎样发挥其“领头雁”的作用 ,上好一节课、切磋。培养一批优秀的坊员(俗称:种子教师),同时要学会如何解读绘本,我市的学前教育名师工作坊已结出累累硕果。艺术欣赏与表达等 。也就是我市学前教育名师工作坊坊主竹艳芳。教研工作是以幼儿学习发展为本 ,她们结合本土文化,同时,荥经县幼儿园等10所坊员基地研修园,这就告诉我们 ,阅读是孩子们的生活、用在幼儿园课程中的主题活动、首先要了解儿童、
利用基地园的优势,社会、