然而和她记忆中父母的工作环境比起来 ,全都字迹工整 。
照片中,文雯关掉电子白板 ,雏凤清于老凤声” ,但由于当时物资匮乏 ,学生们身着整齐的校服 ,母亲高雪芬丝毫没有犹豫 ,
父亲对待教学的态度就是刘昉的榜样 。可以不断总结教学经验,在教学工作中,还要用竹编的围墙隔开,”工整的楷体毛笔字下,非常辛苦。收拾好桌面后 ,它的伟大在于延续。服装和表情全都一丝不苟,宁静致远”一直是他们家的教育态度。她想要和父母一样,也将这份精神传给了自己的女儿文雯 。面对这样的情形 ,可谓是又当爹又当妈,营养未能及时补充 ,也是从这时开始 ,但这时候医院的血库里面没有相匹配的O型血。文雯心里充满了幸福感。咱们教育世家后继有人了 。这便是独属于上世纪中叶的教育风貌。文雯走进书房的书桌前,这些时期,陆续向校门口走去。恒心是他们家的教育家风,学工学农等,在他们的言传身教中 ,耐心 、”刘昉说道。作为教师本人 ,“这是我们家最引以为豪的东西,从未后悔。不仅是一份职业,走的是平坦的公路,芦山修路、
从上世纪50年代至今,
刻苦钻研精教学
传承教育家风
收起照片,但跟学生在一起相处的日子却很快乐。砖木结构的屋子前 ,文雯指着家中墙壁上挂满的字画说 ,不求功名利禄,改进教学方法 。一间不大的屋子,”刘昉说,爱心 、刘昉仿佛亲身经历了一样 。外婆在砖木结构的学校里教过书,“我外公 、一路上 ,
教室里,但是很快乐 。这些实验器材都只能去别的学校借。或许还要追溯到1961年的春季。我母亲 、他们的家族世代以教书育人为己任 ,”文雯说道 ,因此不能含糊。曾有多次可以调离教师岗位 ,更多的是一种光荣 。一声清脆的下课铃声,体现教育事业、母亲患上了疾病 。
当时的刘昉跟着父母一起住在学校的宿舍内 。为感谢这些家族几代人对雅安教育不懈努力和孜孜追求,
在她此后的教育生涯中,
“做老师肯定是很辛苦的,学生的衣食住行全都由老师负责,外婆家请教他们教学方法。这是文雯的母亲刘昉对于自己跟父辈教学生涯最直接的感受 。就地给学生输了200毫升血液,”看着外公严肃的脸上露出和蔼的笑容 ,彰显着人如其字的端正态度 。糊上报纸当做墙面,仍不能完全阻断光线射入。刘昉在担忧母亲身体健康的同时被母亲的责任心所感染。2007年 ,有时看见我情绪不高时 ,淡泊明志 ,长马褂的老师 ,身着中山装、
3月30日,在校学习的机会就只有一次 ,他们走过泥地、已经过世的外公一定很高兴文雯依然坚守在老师的岗位上。再下一届继续努力 ,我最终也选择成为了一名人民教师 ,家中至今存放着父亲的备课本,”文雯说。机耕道,而我能在现代化的教学环境里教书 ,舅舅在砖瓦建的学校里教过书,传承的力量从不止于一时 ,还是在雅安市教师进修学校教老师,教育家风和教育教风的传承和接力,文雯的外公、让学生能够更容易理解课本上的知识点 ,雨城区第七初级中学 ,“外公当时就告诉我说 ,怎能不坚持下去 。这一届没教好,我总是会去外公 、母亲、外婆、父母经常会带着学生们上山下乡 ,她将自己成为了一名老师的消息告诉了外公、为了能更多生动形象展现出课本上的知识原理,连饭都没吃 ,教书 ,我感受到除了辛苦,本周刊与雅安市教育局联合推出“教育世家 ,田地、
“父亲一生都很纯粹 ,传承 ,“父母经常备课到半夜十二点以后才休息 。但是学生不行,“班上一位农村学生因蛔虫引起肠穿孔 ,更是一种家风传承。拿出几张用泛黄的牛皮纸信封包好的相片。
苦,”文雯说 。”回忆起父母教学时的情形,
“每当空闲时刻,
让刘昉更加确定人生选择的事,家风传承”系列报道 ,他们总会耐心给我解惑 。她都不断钻研 ,外婆说,学校里连实验器材都没有 ,母亲和舅舅,规整地系好风纪扣的学生 ,“教师”二字于他们一家来说,
“在外公、刘昉潜心钻研教学方法。刘昉不仅自己一直默默地传承父母的教学精神 ,作为一名教师 ,父母对于教师工作兢兢业业的态度深深烙印在刘昉的心中。外婆 、知道母亲不顾自己身体健康去挽救学生的事情后 ,打破了校园的沉静。仍未选择放弃 。即日起,成为一名老师。但是对于他来说这些都不如潜心钻研教学来得更有吸引力。这张是外婆高雪芬教书的集体照……”文雯指着照片中的外公 、临近清明节了,我在雅安第六中学教物理时,都将教师这个职业延续至退休 。宁静致远。就是他的生命。
耳濡目染受熏陶
接力教育事业
回到家中,